Building Blocks Spanish Version

Las piezas fundamentales

El desarrollo de su hijo durante los primeros 3 años

1 Children’s of Alabama Departamento de Terapia Física y Ocupacional

2 Los Servicios de Intervención Temprana de Chidren’s pueden proveer información y pueden ayudar con servicios para niños desde el nacimiento hasta los 3 años de edad con retrasos en el desarrollo y condiciones médicas que puedan resultar en retrasos del desarrollo. 205-638-6820. Children’s of Alabama provee información por medio del Departamento de Información de Seguridad y Salud de Children’s así como nuestro Departamento de Terapia Física y Ocupacional, Departamento de Habla y Audición, Servicios de Intervención Temprana. El Departamento de Información de Seguridad y Salud de Children’s es un recurso que provee información educativa de la salud para los pacientes, las familias, el personal y la comunidad. El Departamento de Información de Seguridad y Salud de Children’s está ubicado en la recepción de Hospital para Niños Benjamin Russell. Para más información, llame al 205-638-9645 o 1-866-7259. El Departamento de Terapia Física y Ocupacional de Children’s puede proveerle información y servicios relacionados con preocupaciones sobre el movimiento y las actividades de la vida diaria (comer, alimentarse y tragar, vestirse, bañarse, jugar, escribir). 205-638-9645. El Departamento de Habla y Audición puede proveer información y servicios relacionados con preocupaciones sobre la audición, el habla, el lenguaje, la alimentación, el tragar y preocupaciones cognitivas. 205-638-9149. The basic building blocks of normal and healthy child development Las piezas fundamentales para el desarrollo infantil típico y sano incluye el desarrollo de movimiento, lenguaje, social y emocional, y habilidades intelectuales. Los miembros de la familia y los cuidadores ayudan a los bebés con estas habilidades conforme crecen. Este folleto le ayudará a saber qué esperar conforme su bebé se desarrolla y estar al tanto de las “señales de alarma” o de los problemas potenciales para ayudarle a usted y a su pediatra a monitorear el desarrollo de su hijo y buscar servicios de terapia o intervención temprana si hubiese la necesidad. The Comprehensive Health Education Center for Kids (CHECK Center) is a resource area which provides health education information for patients, families, staff and the community. The CHECK Center also provides brochures and video teaching aids for Children’s Health System staff on pertinent topics for the care of children. The CHECK Center is located in the lobby of Children’s Hospital. For more information, call the CHECK Center at 205/939-9377 or 1-866-800-7259. Recursos proveídos por Children’s of Alabama

Este folleto describe el desarrollo típico, las actividades y los juguetes apropiados que mejorarán el desarrollo. Las señales de alarma, cosas con las que debe preocuparse, están listadas en cada edad. Para los bebés prematuros, recuerde usar su edad ajustada cuando utilice el folleto como referencia (ej. si nació tres meses antes, reste tres meses de la edad para comparar el desarrollo). SEGURIDAD Mantenga su bebé seguro en todo momento. Siga las instrucciones para el equipo tal como las sillas para los carros, carriolas, etc. Limite el tiempo que pase en los asientos, las andaderas y los columpios a 10 minutos 1-2 veces al día. NO utilice andadores rodantes ni brincolines. TIEMPO VIENDO TELEVISIÓN “Screen Time” (o tiempo frente a una pantalla) incluye el tiempo que se pasa viendo TV y jugando con dispositivos electrónicos tales como computadoras y iPADs. Debe limitar el tiempo que tiene la TV encendida cuando los niños están jugando y apagarla cuando nadie la esté viendo. Mire la programación para adultos únicamente cuando los niños NO estén presentes. Para los niños que ya caminan y los niños mayores, haga que el tiempo que pasen viendo la televisión sea interactivo: platicando sobre lo que están viendo y animándoles a que usen sus mentes y cuerpos para aprender. SEÑALES DE ALARMA PARA LOS PROBLEMAS DE DESARROLLO A CUALQUIER EDAD: t Comportamientos inusuales o excesivos tales como golpearse la cabeza o mecerse a sÍ mismo t Lastimar a otros t Hacer movimientos con los dedos cerca de la cara de manera inusual t Algunas veces aparenta estar sordo

t Chocando o tropezándose mucho con objetos/muebles t Con frecuencia tiene dificultad para dormir o comer

REFERENCIAS Alabama Early Intervention Never Too Early AL Home Page | Alabama’s Early Intervention System Zero to Three http://www.zerotothree.org/ American Academy of Pediatrics www.healthychildren.org American Physical Therapy Association www.pediatricapta.org American Occupational Therapy Association www.aota.org American Speech and Hearing Association www.asha.org Tummy Time Tummy Time Tips | What You Need to Know About Tummy Time (pathways.org)

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3 Months 3 Meses DESARROLLO TÍPICO o Levanta la cabeza y se impulsa sobre sus codos mientras está acostado boca abajo o Sostiene la cabeza erguida mientras se le sostiene sobre su hombro o Sostiene la cabeza viendo hacia arriba mientras está acostado boca arriba o Junta las manos y se las lleva a la boca o Mira las caras y sus alrededores o Hace contacto visual o Mueve la cabeza y los ojos para ver objetos en movimiento mientras está acostado boca arriba o Mira hacia los sonidos y se sobresalta con sonidos fuertes o Sonríe Normal Development � Inspection of surroundings has begun � Raises head up while on stomach � Loud noises startle � Different cries are heard (pain, hunger, pleasure)

� Hands are brought to mouth � Searches with eyes for sound � Smiles o Produce sonidos placenteros: balbucea, se ríe o Diferentes llantos y produce sonidos de vocales o Se tranquiliza con la voz de su cuidador

Developmental Problems � Hands kept tightly fisted � Stiff arms or legs � No response to sound is noted � Cannot lift head up while on stomach Activities to Enhance Development Talk and sing to baby SEÑALES DE ALARMA PARA LOS PROBELMAS DE DESARROLLO t Mantiene las manos apretadas en forma de puños t Los brazos y/o las piernas se sienten rígidos t No levanta la cabeza mientras se acuesta boca abajo t Requiere suporte total para mantener la cabeza erguida cuando está sostenido sobre el hombro t Mantiene la cabeza en un solo lado la mayor parte del tiempo t La parte de atrás o un lado de la cabeza se ve plana

t No responde a sonidos t No mira hacia las caras

Pictures on walls Soft, cuddly toys Smile at baby Massage baby Hold baby Rock baby Music boxes Mirrors Rattles Mobiles Lullaby records

ACTIVIDADES PARA MEJORAR EL DESARROLLO •Sonríale al bebé •Háblele y cántele al bebé

•Cargue al bebé •Meza al bebé •Masajee al bebé •Coloque al bebé boca abajo con los brazos debajo de los hombros para jugar (cuando esté despierto)

JUGUETES APROPIADOS •Espejos •Sonajas pequeñas y fáciles de sostener •Móvil para cuna •Caja musical •Canciones de cuna

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4-6 Meses DESARROLLO TÍPICO o Roda de boca arriba a boca abajo y boca abajo a boca arriba o Lleva los pies a su boca o Se impulsa con los brazos mientras está acostado boca abajo o Se sienta con soporte y se sostiene con las manos mientras está sentado o Se mueve hacia enfrente y hacia atrás apoyándose sobre las manos y las rodillas o Pone peso sobre las piernas mientras se le sostiene en posición vertical (parado) o Trata de alcanzar cosas fuera de su alcance o Se estira para agarrar juguetes y personas o Puede sostener y sacudir un juguete o Gira la cabeza para localizar sonidos más allá de lo que puede ver o Nota los juguetes que se mueven y producen sonidos o Muestra interés y placer cuando se le habla o Responde a diferentes tonos y sonidos pero no molesto o Se ve en el espejo, copia expresiones faciales o Traga comida para bebé o Se tranquiliza al mecerlo, tocarlo o con sus sonidos favoritos o Responde a afecto – apapachos, besos, sonrisas SEÑALES DE ALARMA PARA LOS PROBELMAS DE DESARROLLO t No puede levantar la cabeza cuando está sentado t Los brazos y/o las piernas se sienten rígidos t La espalda o el torso se siente débil t No intenta o tiene dificultad para agarrar objetos pequeños

t Mal contacto visual t No se ríe ni sonríe t No responde a sonidos t Hace poco ruido t Se ahoga o tiene asco con las comidas para bebé ACTIVIDADES PARA MEJORAR EL DESARROLLO •Colocar el bebé boca abajo para jugar •Brindarle soporte para sentarlo •Jugar peek-a-boo

•Juego de palmas (pat-a-cake) •Llamar al bebé por nombre

JUGUETES APROPIADOS •Gimnasio para bebé con juguetes colgando •Aros o juguetes para morder •Tapetes o colchas en el suelo

•Juguetes o sábanas con diferentes texturas

•Juguetes chirriantes

•Juguetes ruidosos

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9 Months 7-9 Meses

Normal Development � Imitates gestures DESARROLLO TÍPICO o Se sienta con soporte o Busca los juguetes que le esconden o Se estira para agarrar juguetes mientras está sentado o Responde a su nombre cuando se le llama o Se voltea de boca abajo a boca arriba para sentarse o Hace sonidos para obtener atención o Gatea con su barriga o con las manos y los pies � Points to make wants known � Responds to name when called � Makes sounds to get attention � Sits without support � Crawls on hands and knees � Grasps small objects � Brings cup to mouth � Smiles at mirror image

o Imita gestos: caras chistosas, saluda, aplaude o Sostiene pequeños objetos con pulgares y dedos

o Grita para obtener atención o Utiliza dedos para apuntar

o Entiende “no” y “adiós” o Se lleva el vaso a la boca o Puede ser muy apegado con adultos familiares o Explora objetos con manos y boca o Sonríe a la imagen en el espejo

Developmental Problems � Has difficulty holding head up when sitting � No response to sound SEÑALES DE ALARMA PARA LOS PROBELMAS DE DESARROLLO t Tiene dificultad para sostener la cabeza erguida cuando está sentado t Tiene dificultad para sentarse solo t Las piernas están rígidas y los dedos del pie están apuntando: dificultad para doblar las piernas o para separarlas t Cuando se le sostiene en posición vertical (parado): las piernas aparentan estar muy rígidas o débiles t No utiliza los brazos y las manos para alcanzar y agarrar los juguetes t No responde a los sonidos o responde únicamente a sonidos fuertes t No interactúa vocalmente produciendo sonidos o produce sonidos únicamente en monotonías

� Responds only to loud noises � Makes sounds in monotones � No speech sounds are heard � Legs are stiff/toes are pointed � Bears weight poorly on legs � Arms/hands are used poorly � No vocal interactions ACTIVIDADES PARA MEJORAR EL DESARROLLO •Proveer un lugar seguro para gatear y girar •Cantarle y platicarle al bebé •Apuntar a imágenes •Rodar pelotas hacia el bebé •Jugar juegos sencillos tales como peek-a-boo •Hablar sobre actividades durante el juego •Producir sonidos de juego y esperar por una respuesta: tomando turnos •Nombrar partes del cuerpo mientras juega, lo baña y lo viste •Léale a su bebé JUGUETES APROPIADOS •Bloques o juguetes simples para chocarlos juntos •Juguetes para la tina de baño •Juguetes chirriantes •Juguetes sorpresa or jack-in-the-box (caja sorpresa) •Vasos apilables •Juguetes con piezas para encajar Activities to Enhance Development Give safe space to pivot and creep Provide toys to bang together Bath tub toys More squeaky toys Big, soft blocks Jack-in-the-boxes Talk about activities during play Nested plastic cups Simple hide-n-seek games Family crawling races Roll balls to baby Make play sounds and wait for response Name body parts during bath

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10-12 Meses DESARROLLO TÍPICO o Se cambia de posiciones para agarrar juguetes y explorar o Se jala hacia arriba para pararse o Camina alrededor (sosteniéndose) de los muebles o Empuja juguetes que ruedan o cajas o Puede dar sus primeros pasos sin soporte o Pica objetos utilizando el dedo con el que se apunta, apunta hacia cosas o Empalma anillos o Pone objetos en contenedores o Juega peek-a-boo y pat-a-cake o Se alimenta bocadillos a sí mismo o Bebe de un vaso (necesita ayuda con un vaso abierto pero tiene control sobre un vaso entrenador) o Coopera al vestirlo o Utiliza jerga que suena como el habla o Dice 1-2 palabras (ej. Mama, papa, uh oh, adiós) o Imita sonidos: animales, carros, trenes

o Imita gestos: saludos, mueve la cabeza o asienta con la cabeza o Mira o apunta a objetos o fotos familiares cuando se les nombra

o Sigue unas pocas órdenes simples o Tiene un horario regular para dormir

SEÑALES DE ALARMA PARA LOS PROBELMAS DE DESARROLLO t Utiliza un lado del cuerpo para moverse la mayor parte del tiempo t Parece estar muy rígido o muy débil t No puede sentarse ni jalarse hacia arriba para pararse

t No puede gatear sobre sus manos y rodillas t Tiene dificultad para sostener o utilizar juguetes t Tiene poca interacción con personas o juguetes t Utiliza pocos o nada de sonidos del habla t No utiliza gestos: saludar, “chocar cinco” t No muestra entendimiento de palabras

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10-12 Meses continuación ACTIVIDADES PARA MEJORAR EL DESARROLLO •Proveer áreas seguras para moverse y explorar •Toma la mano, de ser necesario, para caminar, especialmente cuando las superficies son desniveladas o si son escaleras •Hacer montañas con almohadas para gatear por encima de ellas •Jugar a juegos de buscar y encontrar •Rayar papeles •Apunta a las imágenes para identificar personas, objetos y juguetes •Hablarle al bebé durante el día •Hablar con tono de adulto: no hablar como bebé

•Leer libros con imágenes e historias simples •Recitar rimas de cuna y cantarle canciones •Identificar e imitar sonidos ambientales tales como pájaros y aviones JUGUETES APROPIADOS •Asiento con charola para jugar con juguetes y para alimentarse •Juguetes con espejos •Juguetes para empalmarse •Causa y efecto: juguetes con botones •Tableros grandes con clavijas •Ollas y sartenes •Juguetes de diferentes tamaños •Juguetes para la tina de baño: juguetes lanzachorros, juguetes que flotan

•Crayolas grandes y plumones •Libros de cartón o plástico duro •Juguetes con botones o electrónicos simples •Juguetes de movimiento

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15 Months 13-15 Meses DESARROLLO TÍPICO o Camina 11-15 minutos o Sube las escaleras gateando o Se sienta en cuclillas para levantar juguetes o Tira la pelota alzando la mano o Empalma juguetes o Sostiene su propio vaso para beber o Se lleva la cuchara a la boca: tal vez aún derrame comida o Utiliza varias palabras con una variedad de sonidos de habla o Demuestra comportamiento independiente Normal Development � Several words are spoken in a variety of speech sounds � Can walk with good balance � Creeps up stairs � Throws ball overhand � Stacks objects � Displays independent behavior � Holds own cup � Can bring spoon to mouth Developmental Problems � No words heard � Speech sounds are only vowels

� “Toe” walking is seen � Arms are held stiffly � Cannot sit with back straight � Uses one arm in play � Cannot use arms, legs, or hands well during play or self-feeding � Cannot follow simple commands Activities to Enhance Development Provide for a variety of experiences Baby-proof your house to provide a safe environment Cuddle frequently Stacking towers or toys that fit together Provide own dish, cup and spoon Give lots of attention to efforts Look at child when he talks to you SEÑALES DE ALARMA PARA LOS PROBELMAS DE DESARROLLO t No puede sentarse con la espalda derecha t Camina de puntitas la mayor parte del tiempo t Los brazos los mantiene rígidos cerca del cuerpo t Utiliza un brazo para jugar la mayor parte del tiempo t No utiliza los brazos, las piernas y/o las manos para jugar o para alimentarse a sí mismo t Únicamente utiliza sonidos silábicos para hablar: a, e, o, u t No habla utilizando palabras claras t No puede seguir órdenes simples ACTIVIDADES PARA MEJORAR EL DESARROLLO •Su casa debe ser a prueba de bebés para su seguridad •Proveer una variedad de experiencias y maneras de jugar •Jugar juegos de empujar, jalar y picar •Apapachar frecuentemente •Darle mucha atención a los esfuerzos del niños: sí, muy bien •Mirar al niño cuando él/ella le hable •Identificar o imitar sonidos para su hijo •Animar a que se alimente solo: proveerle su propio plato, cuchara, vaso •Leerle a su hijo, apuntar a imágenes, animarle a que nombres las imágenes

Wooden blocks Empty containers Big outdoor toys Pushing, pulling, poking Identify or imitate sounds for your child JUGUETES APROPIADOS •Juguetes que se apilan •Bloques, pelotas •Contenedores vacios •Juguetes de acción – algo pasa cuando se presiona el botón •Juguetes para montarse •Juguetes del parque y movibles: columpios, deslizaderos, girar

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18 Months

Normal Development � Says “no” meaningfully 16-18 Meses DESARROLLO TÍPICO o Sostiene un juguete grande mientras camina o Empieza a correr o Se para sobre un solo pie con ayuda o Juega a la pelota con otra persona: rodarla, aventarla, patearla, perseguirla o Hace garabatos de manera espontánea o Entiende el apuntar o Le da vuelta a las hojas de un libro o Se quita los calcetines o Imita quehaceres del hogar o Muestra rabietas frecuentemente o Dice “no” con sentido o Utiliza de 20-50 palabras de manera espontánea o Intenta cantar o Muestra entendimiento de color y tamaño SEÑALES DE ALARMA PARA LOS PROBELMAS DE DESARROLLO t Los brazos y/o las piernas no pueden soportar peso t No camina t Pierde balance o se cae seguido mientras intenta caminar t No puede sostener bien los objetos en sus manos � Uses 10-15 words spontaneously � Attempts to sing sound to music � Shows understanding of color and size � Helps turn pages of a book � Understands pointing � Begins running � Stands on one foot with help � Carries large toy while walking � Scribbles spontaneously � Plays ball cooperatively � Removes socks � Imitates housework � Displays frequent tantrums Developmental Problems � Arms and/or legs cannot support weight � Loses balance often � Unable to hold onto objects � Not attempting to walk Activities to Enhance Development Messy activities such as finger painting Push or pull toys Shape sorter Pegboard Blocks ACTIVIDADES PARA MEJORAR EL DESARROLLO •Jugar a la pelota •Jugar en el parque •Actividades desordenadas, como pintar con los dedos •Mucha interacción •Felicite y motive sus esfuerzos en todas las áreas: moverse, jugar, hablar, cantar •Leerle a su hijo JUGUETES APROPIADOS •Juguetes para empujar o jalar •Separador de figuras •Tablero de clavijas •Rompecabezas sencillos •Pop-beads o abalorios grandes para ensartar •Juguetes que producen sonidos: piano de juguete, pandereta, tambor •Libros Pop-beads, large wooden beads Radios, music boxes, soundmakers Praise child’s effort to communicate Climbing toys

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21 Months 21 Meses DESARROLLO TÍPICO o Camina hacia atrás y hacia los lados Normal Development � Can point to different body parts � Can understand simple directions � Walks backwards or sideways � Imitate drawing a circle and line with crayon � Can match objects � Expresses emotions � Climbs on and off objects/furniture � Sleeps through the night � Washes and dries hands � Unzips large zippers o Baja los zippers (cierres/cremalleras) grandes o Imita el dibujar una línea con un marcador o Apunta a diferentes partes del cuerpo o Empareja objetos o Entiendes instrucciones simples o Expresa emociones o Muestra celos o Se frustra fácilmente o Duerme toda la noche sin despertar t No puede aventar una pelota t No puede empalmar objetos t Solo habla unas pocas palabras t No sigue o no puede seguir órdenes sencillas ACTIVIDADES PARA MEJORAR EL DESARROLLO •Juegos para sentarse en cuclillas y agacharse •Levantar y cargar objetos •Estirar y mover los brazos en todas las direcciones •Juegos de acrobacias y juguetear con los padres •Hablar sobre nuevas situaciones •Evitar sobre corregir los esfuerzos para hablar •Siempre supervise � Shows jealousy � Easily frustrated SEÑALES DE ALARMA PARA LOS PROBELMAS DE DESARROLLO t No puede sentarse en cuclillas o agacharse sin perder el balance t No utiliza bien las manos y los dedos Developmental Problems � Cannot follow commands � Speaks only a few words � Unable to throw objects � Unable to stack objects � Cannot use hands or fingers efficiently � Unable to bend down without losing balance Activities to Enhance Development Bending games Lifting activities Reaching games Rough-house play with you Water and pouring toys Hammering toys Talk about new situations Always supervise Child-size chairs Don’t discourage speech by over-correction o Sube y baja de los muebles o Se lava y seca sus manos JUGUETES APROPIADOS •Juegues para el agua y para verter agua •Juguetes con martillo •Sillas para niños •Cocina de juguete

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rmal Development Can follow a variety of directions (put it on the table, sit next to Grandpa) peaks in short phrases Makes all needs known with speech uns with good balance and coordination ays with foods Gives up bottle Can sit on potty chair 24 Meses DESARROLLO TÍPICO o Corre con buen balance y coordinación o Se sienta en su bacinica o Utiliza vaso para beber todo o Juega con comida o Habla en frases cortas, hasta con 5 palabras o Hace saber sus necesidades por medio del habla o Sigue una variedad de instrucciones: ponlo aquí, siéntate a lado de tu abuelo o Sabe y apunta a las partes del cuerpo o Hace preguntas simples

velopmental Problems till relies on gestures to make needs known ess than half of speech is understood ollows few commands Cannot crawl or walk as poor coordination during activities ivities to Enhance Development ion rides (bouncing, rocking, swinging) ks yons and paper ds zles ping mbing ervised swimming wing balls t Dificultad para entenderle la mayor parte del habla t Apunta o gruñe para hacerles saber lo que necesita t No sigue la mayoría de las órdenes ACTIVIDADES PARA MEJORAR EL DESARROLLO •Brincar •Escalar •Bailar JUGUETES APROPIADOS •Juguetes de movimiento para montarse: rebotar, mecerse, columpiarse, deslizarse •Libros •Marcadores y papel •Abalorios •Rompecabezas •Pelotas

SEÑALES DE ALARMA PARA LOS PROBELMAS DE DESARROLLO t No puede gatear o caminar t Los movimientos son mal coordinados

•Patear, atrapar, aventar pelotas •Nadar (siempre con un flotador) •Escuchar cuando su niño le hable •Hacer preguntas para simular el pensamiento y revisar su entendimiento

n when your child talks to you questions to stimulate thought

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Normal Development � Inspection of surroundings has begun � Raises head up while on stomach � Loud noises startle � Different cries are heard (pain, hunger, pleasure

36 Meses DESARROLLO TÍPICO o Corre

o Camina de puntitas por distancias cortas o Tira una pequeña pelota alzando la mano

� Hands are brought to mouth � Searches with eyes for sound � Smiles

Pictures on walls Soft, cuddly toys Smile at baby Massage baby Hold baby Rock baby Music boxes Mirrors Rattles Mobiles Lullaby records o Intenta atrapar una pelota grande o Patea una pelota hacia adelante o Salta o Brinca sobre un solo pie o Sube y baja sobre un pequeño deslizadero o Pedalea un triciclo o Utiliza el retrete con ayuda o Se viste a sí mismo teniendo ayuda para los broches o Se alimenta a sí mismo con cuchara y tenedor o 75% del habla es entendible o Habla en oraciones completas: 3-5 palabras o Escucha historias cortas o Cuenta historias simples de libros o fotos o Canta canciones completas o Hace preguntas: ¿Quién?, ¿Qué?, ¿Dónde?, ¿Por qué? o Sigue órdenes de dos o tres pasos o Arma rompecabezas simples: hasta 6 piezas grandes o Dibuja un círculo o Puede tomar decisiones sencillas o Le gusta hacer reír a otros SEÑALES DE ALARMA PARA LOS PROBELMAS DE DESARROLLO t No puede o tiene dificultad para moverse t No utiliza ambas manos bien t Tiene dificultad para alimentarse a sí mismo t Difícil para entender la mayor parte del habla t Se frustra fácilmente y difícil de tranquilizar t Aparenta ser muy activo o muy letárgico JUGUETES APROPIADOS •Libros •Marcadores y papel o libros para colorear •Pelotas •Juguetes para montarse que incluyen pedalear •Parque

Developmental Problems � Hands kept tightly fisted � Stiff arms or legs � No response to sound is noted � Cannot lift head up while on stomach Activities to Enhance Development Talk and sing to baby

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Notas

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Notas

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Children’s of Alabama Departamento de Terapia Física y Ocupacional

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10/2023